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王金战高考感悟120条
1.学习的过程,就是不断发现问题并解决问题的过程,其中考试是暴露问题的最佳时刻。
2.成绩不理想的背后,是出现了不该出现的错误,如果你能立即采取措施加以改正,必然会带来学习能力的提升。
3.对试卷中出现的错误,有必要进行仔细归类。不能把错误简单地归结于马虎。
4.“问渠那得清如许,为有源头活水来”。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位,是学习中好多问题的根源,所以应从源头抓起。
5.我可以允许你成绩落后,但是我绝对不能允许一个学生承认自己不行,我更不允许你自暴自弃!
6.学习仅仅是一个手段,它的真正目的是通过学习,练就一种顽强的心理品质----不达目的决不罢休的坚持性。
7.在困难面前不低头、千方百计克服困难的顽强性,学习时善于冷静而理智地控制自己的情绪与行为的自制力。
8.一个学生的心理顽强,自信心强,对社会的额责任感强,这样的学生抗干扰的能力必然很强,那么这样的高考学生也就更容易超水平发挥。
9.什么叫知识?什么叫能力?当你学的东西都忘了,剩下的才叫能力。
10.我们在学知识的过程中,会经常遇到一些挫折,当我们熬过了黎明前的黑暗,便能享受光明,我们的素质得到了提高,这就是学习。
11.“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”,这就是我们中国的高中生活。这是一个人成长过程中的必由之路,不经历这样的磨难,你就无法走向成功。
12.当你觉得累、觉得苦的时候,想一想其他人,想一想“受的苦中苦,方为人上人”的规律,你还会觉得那么苦吗?
13.“自古雄才多磨难,纨绔子弟少伟男”,这说明一个人要想成材,必须要经历一些磨难,磨难是成功的奠基石。
14.古人告诉我们“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,还告诉我们“淘尽黄沙始得金,苦到尽头方知甜”,这些都是亘古不变的道理。
15.高中时期是一个人最容易掌控命运的时候,因为你是一个学生,你只要把学习的事搞好了就成功了。
16.学习能不能搞好,完全控制在你的手里。你有这样的机会,都闯不出名堂来,那你离开学校、走向社会,又怎样闯出未来?
17.一个学生一旦意识到自己该做的事,他会唤醒全部的潜能,不仅收获了成功,更重要的是收货了他自信的一生。
18.所有学生,成绩基本上都遵循一个波浪起伏的过程。没有一个学生成绩一直是上升的,一个认真学习的学生,也没有高中三年是直线下滑的。
19.考试中的失分就是一种无声的警告。善于抓住这些反馈信息,及时调整,才能在重大考试中发挥平稳,所向披靡。
20.学习的起伏在所难免,正因为过程的跌宕起伏,让我们发现问题,让我们学会承受挫折,让我们学会清醒地分析自己的问题。
21.美国的传奇将军麦克阿瑟说过:“只有不怕死的人,才配活着。”把这话套用在高考上就是:“只有不怕失败的人,才配取得最后的成功。”
22.在学习过程中,从不忽略每一个看似细小却有可能产生重大后果的问题,并且锲而不舍地加以解决,才能取得关键性的胜利。
23.如果你因为怕输而背上了思想包袱,那结果只有一个----必输无疑。
24.千里之行始于足下,让我们一步一步来,积跬步而行千里。在取得了小的胜利后,尝到了胜利的甜头,才能激起我们取得更大胜利的希望。
25.很多时候我们之所以学习不好,不是因为我们不用功,不是因为我们基础差,也不是因为我们能力低,而是我们缺少一种超越别人的野心和霸气。
26.如果我们因为一点小小的成绩就一直保持安逸的心态,久而久之,安逸就会变成懈怠,成绩也会在不知不觉中下滑,那时就悔之晚矣。
27.想要成功我们必须要有不达目的不罢休的坚持性,要有在困难面前不低头、千方百计克服困难的顽强性,更要有理智控制情绪与行为的自制力。
28.当一件事情,越来越接近终点和成功的时候,往往越重要、越艰难,所以谁如果能够在最后的高考时刻,抓得好、抓得牢,谁就能笑到最后,笑的最甜。
29.充满自信、毫不气馁,再加上恰当的方法,就能在高考前最后的两个月里突飞猛进;畏首畏尾、自暴自弃、放任自流,则必然导致失败。
30.成绩的波动,特别是高考之前成绩的波动,对于学生而言,正是一个“天赐良机”,如果把握好这个机会,学生一定能在高考中取得最大的胜利。
31.你想考得很好,只需要有一个心态,就是“让暴风雨来得更猛烈些吧”,有了这个心态,你肯定没有问题。
32.当一个人怀着感恩之心去做事的时候,他就比旁人多了一份积极进取,多了一份鞭策和鼓励,相对应的,他也就能更容易成功。
33.我们要善于从批评中找到前进的动力。生活中、学习中,并不缺少快乐,缺少的是发现快乐的心态。
34.对考北大、清华这件事,其实很多人只是想想说说,自己心里都不相信自己能考上,在某种意义上是说着玩的,是说着欺骗自己。
35.其实你想成为一个什么样的人,你就能成为什么样的人,只要你很想很想。
36.一个人如果意志坚定,贫穷恰好能够成为其成功的一种更强的催化剂。贫穷不能成为没有成功的理由。
37.我们要怀着感恩的心理,用所有的激情,来抓住高考这次鲤鱼跃龙门的机会,不停地奋斗。
38.一个人不要在别人面前老是表现得可怜兮兮,穷困潦倒,让别人给你施舍,要想让别人瞧得起你,你首先得瞧得起自己。
39.贫穷并不等于平庸,物质的贫乏并不必然带来人生的黯淡,只有那些在艰难的岁月里不懈努力的人,才能摘取成功地果实,实现人生的辉煌!
40.学习是宁静才能致远的事情。
41.早恋虽然是一件很美好的事情,不过发生的不是时候。我们要把美好的感情留在高考后。
42.学习中确实有一些具有共性、规律性和策略性的东西是我们应该去认识和把握的。
43.要让自己喜欢所学的东西。
44.同样一个内容,理解了再记忆不仅记得快还记得牢,学习的时候要善于思考联想、类比归纳。
45.很多数学的公式、定理只要理解了甚至不用记也忘不了,但如果不理解,死记硬背的效果肯定很不好。
46.当你找到了学习的门道,你就会逐步建立自信,从而相信自己是潜力无限的天才。
47.几乎所有学有所成的人都有这样的体会,学习的过程就是一个先苦后甜、苦尽甘来的过程。
48.对于一个关键时刻的青少年学生来说,一定要耐得住学习带给你的暂时的寂寞,因为这种暂时的寂寞,让你得到的是未来的成功和辉煌。
49.理科特别是数学,不动手想学好是不可能的。有一句话叫“看人挑担不觉累,自己挑来累弯腰”。
50.一道题,看着老师讲得挺明白,但是你自己动手试试,可能就不是那么回事了。所以很多问题不要只是觉得听明白了就不动手了,其实这不是真的会做。
51.学习的过程就是发现问题、解决问题的过程,所以学习中不要怕出错。
52.可怕的是学习中出现了错误,出现了问题,却采取了一种漠然视之的态度,这样的学习就很难有高效率。
53.有两类题目,必须引起学生的重视:一类就是作业和考试中出现的错误;另一类就是考试或者课外练习中遇到的一些自己不会做的题目。
54.如果钻研一个题目一直找不到思路,你可以停下来看看答案和相关的提示,一旦明白了就自己把它独立做一遍。
55.生活和学习中,一定要讲究一种节奏,因为有了节奏,才有了力量,有了力量,才有了效率。
56.有一句话我们记住:你恶意长时间地不学习,但是你学习的每分每秒都必须是高效的。
57.“七加一大于八”,是说7个小时的学习,加上一个小时的锻炼,效果绝对大于8个小时的学习。
58.我们在生活、学习的过程中,要注意劳逸结合,保证学习的时候精力是充沛的。
59.制定计划的科学性,就在于干一件事的时候,要定时、定量、定内容。
60.要想让我们减轻学习的负担,只有一个办法,就是提升自己的学习成绩,提升自己的学习能力。
61.你的学习能力越强,你剩余的时间越多,学习上的负担也就越轻。
62.决定一个人学习成绩的因素,归结为三点,第一点是智商,第二点是学习条件,第三点就是习惯。
63.一个考上清华的学生讲过一句话,说他回想自己走过的路,有三个阶段:第一个阶段是追求优秀,第二个阶段是达到优秀,第三个阶段就是习惯优秀。
64.一旦达到优秀,虽然不一定总是停留在优秀这个平台上,有时候可能要退下来,但是你要继续追求,后来优秀就变成了一种习惯。
65.每天1小时可以干很多事,20分钟,可以背诵30个英语单词,可以读1至2篇好的散文。
66.我给大家算一个数字,每天背10个单词,加上复习不超过10分钟,3年下来就是1万多,考托福都有富余。
67.所以有些事情你觉得难,其实很简单,只要坚持做,积累起来的效果绝对超过你的想象。
68.注意力集中,要养成专心致志的习惯。注意力集中了,效率自然就出来了。
69.大脑可以说是一种思维的花朵,它应该是人间一种最美好的东西了。
70.我们要懂得科学用脑,讲究用脑卫生,千万不要把这么美好的东西糟蹋了,那岂不是暴殄天物。
71.人的大脑可以储存一千万亿个信息单位,相当于7.7亿册图书的知识,相当于整个南美洲的电脑网络系统的信息量。
72.一个人的大脑是越用越灵活,经常用脑的人,他的智商比懒惰不思考的人高50℅以上。
73.生活一定要养成规律,要有节奏感。我们应该形成一种生物钟,比如说到时候该几点起床就起床,该几点睡觉就睡觉。
74.一个正常的人都会遗忘的,遗忘是一种很正常的现象,但是和遗忘做斗争的最有力的工具就是重复。
75.大凡要记忆首先就要尽量排除一些干扰,也就是说在此期间安排的内容应该相对单一,这样就可以集中精力各个突破。
76.学生从老师这儿得到的东西应该是课下自己学习时很难得到的,如果学生在课堂上不能保证高效率,那么他的损失将是巨大的。
77.自学的能力是一个人非常重要的生存本能,你通过预习能够提升自己的这种本能,可以使你受益终生。
78.一个学生要学会听课,其中很重要的一个方面就是要学会记笔记。我给学生的建议就是,把笔记记载课本上。
79.学生的课本都比较大,16开的,旁边都留下一片空白,这个空白的部分其实就是让学生上课做笔记的。
80. “利用课堂时间睡觉,利用课间去学习”,这是捡了芝麻,丢了西瓜。
81.数学其实很好学,在高中阶段,只要能学好函数,便把握住了数学的一个核心内容。
82.从表面上看,高考命题有很大的随意性,但是,在高考专家的眼里,高考命题有相当的确定性,看似扑朔迷离,其实规律蕴含其中。
83.我们认真研究考试说明、近几年的高考题,就可以发现那种看似无形却有形的、犹抱琵琶半遮面的高考规律,从而高效准备高考。
84.高考考试的 “三基”就是基础知识,基本技能,基本方法。
85.高考考试的“四能”叫逻辑推理能力,空间想象能力,计算能力,应用能力。
86.高考考试的“一创新”,叫创新意识,现在中学培养创新意识,大家培养创新能力。
87.高考的难度分布是3:5:2,就是说基础知识占30℅,中档题占50℅,难题占20℅,但也有个别省份的高考难度分布是4:4:2,。
88.面对高考,我们得找准定位,定点突破。
89.如果你能把总分化解到每一个学科,然后找准每一个学科提升潜力的点,坚持20天绝对会有非常大的突破。
90.错了不要紧,错了看答案,看明白了,从头再来一遍,就这样定向突破上10个题目,你顿时感觉到再做立体几何的题目底气大增。
91.考试是你平常的能力、基础知识、学习素质的全面 ,平常学得不好,别指望大考时超水平发挥。
92.如果你自信平常学得还是不错的,就不要担心考试的时候会考不好。
93.其实高考之前的这一阶段,只要心态调整好,只要方法对路,完全可以有突出的提升。
94.高考前我们做好物质准备,主要有三个方面:第一,考试用品;第二,提神的东西;第三,考前去一趟洗手间。
95.大考之前,我们应该给孩子补充一点儿营养性的东西,但是平常没吃过的东西,最好不要尝试,另外一定要注意清淡和卫生。
96.面对高考要有一颗平常心。一定要这样想,同样的题目,考场上只要我不会做的题目,别人肯定也不会;
97.第二,不要怕出错。我们要把这样的一次考试当作一次心理的磨练、素质的提升、非常好的复习的机会;
98.第三,千万不要作弊,连想都不要想。
99.高考前我们要做好技术准备,主要有九个方面:第一,充分利用考前五分钟;第二,进入考试阶段先要审题
100.第三,一定要培养自己一次就做对的习惯;第四,要由易到难;第五,控制速度;
101.第六,根据学科的特点抓住得分点;第七,简单题得满分,中档题多得分,难题能得分;
102.第八,防止慌张;第九,考完以后千万别急着离开考场。
103.所谓的成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。
104.要学会把一个复杂问题“退”成最简单、最原始的问题,把这个最简单、最原始的问题想通了、想透了,然后再“飞跃上升”,问题就迎刃而解了。
105.其实只要从最容易干的那件事开始干起,立即行动,你就迈出了走向辉煌的第一步。不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。
106.我可以允许你成绩落后,但是我绝对不能允许一个学生承认自己不行。
107.学业的最大问题是什么?我说是心态。心态的关键是什么?我说是自信。
108.考前问题暴露的越多,是不是意味着你高考中遇到的问题,相对越来越少?
109.让一个“差生”变好的最有效方法,就是要找到他身上的强项,发挥他的优势,让他反复享受成功的喜悦,“差生”就会转化为优秀。
110.高考其实是一件很平常的事,即使遇到譬如身体不适、睡眠不足等事情,只要调整好心态,就绝不会影响到成绩。
111.考试过程中某一科发挥失常也是在所难免的,如果能调整好状态,完全可以通过其他学科的突出发挥来弥补。
112.高三苦,苦到尽头方知甜;一年之后再相见,几家欢乐几家愁;高三学习有诀窍,顽强效率加方法。
113.高考与跑马拉松很相似,有的同学之所以半途而废,并不是因为困难大,而是战术上的问题导致了失败。
114.如果你能把高考这个大目标分解成若干小目标,再把这些小目标分解到每一天,然后把它做好,你就会觉得不难了,轻松了,有成就感了。
115.每个人都应该有一个大致的目标,把此目标分解到各个学科,便大体知道你在每个学科中应得的分数,据此分数分析你的差距和问题在哪里。
116.行百里者半九十,就是说前面的九十里路,只是整个行程的一半,后面的十里路,才是最关键的,你把关键抓住了,即使前面有一些遗憾,你也能够扭转危局。
117.每一位考生都必须明确,在别人都很难进入高效学习的时候,你如果能够做到高效地学习,会迅速提升自己的相对实力,从而笑到最后并笑得最甜。
118.把主要精力用在会做但经常出错的地方,短期突击肯定会出效果。
119.同学们到底应该怎么面对竞争?找出自己的目标。如果你有了自己的目标,你就会把命运掌握在自己手里。
120.考个大学,考个名牌大学,真的有那么难吗?难不难,完全取决于你自己,取决于你的心态和行为本身。

1.《高考轻松突破600分》课程的最大特色是什么?

这个课程是由宽高学习网数百位名师精心录制,课程首次实现了“心态+基础+拔高+二轮+考前”的强强联合,分步学习,步步深入。

2.《高考轻松突破600分》课程的秘诀在哪呢?

除海南、浙江、上海、江苏四省市外,其他省份高考满分均为750分,高考试卷易中难试题比例是3:5:2,也就是说一份试卷的80%是基础题和中档题,750*80%=600分。每一个用心改变的考生,高考都有能力突破600分。

3.《高考轻松突破600分》课程只适合北京吗?

试听过我们的课程就会知道,课程是根据知识点,而不是根据某一地高考而录制。而各地高考命题,又是根据课程标准和新课标大纲而设置。

4.我是文科生可以用《高考轻松突破600分》课程吗?

当然可以了,这套课程是分文、理科的,文理科学生可以根据所选择科目进行学习。

5.《高考轻松突破600分》课程是王金战老师录制的吗?

全国人都知道王金战老师是数学老师,他不教其他学科。而全国人也都知道,王金战老师更是一位家庭教育专家、激励大师。这套课程里王金战老师录制了《学习哪有那么难:王金战答中学生12问》,同时在《高考抢分36计》里有王金战老师录的数学课。

6.《高考轻松突破600分》课程可以只买数学吗?

王金战老师是数学老师,所以很多学生只想选择数学单科。但是为了孩子各门学科共同进步,高考成绩轻松突破600分,本课程不设置单科。如果真的只想补单科数学成绩,建议孩子学习我们的“高考数学高分特训”课程。

7.听《高考轻松突破600分》课程一定能过600分吗?

谁也不能保证听这个课程就能过600分,就像今年听完《高考轻松突破600分》第5步《高考抢分36计》,有很多学生告诉我们提高了几十分,但也出现了特例,也有个别孩子降了二十分。课程在于坚持学习,配合平时课堂学习。

8.《高考轻松突破600分》课程那么多课程如何选择,为什么那么贵?

我们的第二步和第三步有数千节课,有很多家长就想让孩子听完。这不是成了“灌输”吗?学习不是灌输,而是点燃。这第二步和第三步更重要的是让孩子补充不会的和特别想学的,只要能将知识块搞懂就可以。至于为什么那么贵,如果了解我们课程就会知道,这5步,第一步80元+第二三步2800元+第四步1280元+第五步980元=5140元。而3980元,比这个价格整整少了1160元。

 
    除海南、浙江、上海、江苏四省市外,其他省份高考满分都是750分,而近三年各省市文理一本分数线都不超过580分,也就是说高考能突破600分,就能上一个重点大学,上一个很好的大学,相信这是很多人的梦想。
    这份梦想难吗?不难?
    因为高考试卷易中难试题比例是3:5:2,也就是说一份试卷的80%是基础题和中档题,80%*750=600分。
王金战答中学生12问  (课程已开放)
  王金战老师深度回答中学生最关心的12个问题,解读学习哪有那么难,给您学习指明方向。
精品课程  (课程已开放)
  人大附中一线骨干教师主讲,内容覆盖高中阶段各年级升学考试科目。高水平教学示范,真实动感的课堂再现,注重基础。
高中绝招课程  (课程已开放)
  依据“新课标”,跨越版本,浓缩精华,招招直击要点。系统把握学科知识,迅速提高学习能力。
高考必会的60道金题  (课程已开放)
  课程内容以题带点,透彻讲解,揭示规律,把握方向,完美解决知识疑难题。
高考抢分36计  (课程已开放)
  15位高考专家汇聚,为高三学习倾力打造36个高考抢分绝招,招招直击高考要点。
 
王金战王金战
著名教育专家,全国优秀教师,中国科学院大学教授,中国科学院大学基础教育研究院执行院长,中国科学院大学附属学校执行校长、法人,北京宽高教育集团董事长、北京理工大学硕士生导师,武汉大学特聘研究员,中国宽高卓越校...
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于树泉于树泉
男,中国人民大学附属中学语文特级教师,海淀教师进修学校兼职教研员,海淀区专业技术拔尖人才。2003年任课班级高考中有38人升入北大清华,2004年有70人升入北大清华,其中费凡获北京市文科状元,王珏、马晨薇获北京市理科并...
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庄肃钦庄肃钦
北京二中数学特级教师,全国优秀教师,地市级专业技术拔尖人才,东城区高中数学兼职教研员、曾任全国说课研究协作会常务理事;主编或参编了《高中数学知识点剖析》等多部数学专著,并有多篇论文发表;主持全国十一五教育科...
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王大绩王大绩
中学语文特级教师,现任北京市教育学会语文教学研究会常务理事,北京市教育科学研究院兼职教研员,北京市朝阳区教育学院特聘顾问,长期从事高三教学、教研工作,十多年来一直参加北京市高考阅卷。
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梁侠梁侠
北京师大附属实验中学特级教师。北京市政治学科带头人。教育部“跨世纪园丁工程”国家级培训骨干教师。兼任光明日报《考试》杂志编委、《半月谈》杂志特约记者、《高考》杂志学科编委。近年来,主持、参加多项科研项...
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高建忠高建忠
男,北京大学中文系毕业,从事教育工作18年,有着丰富的一线教学工作经验。曾任教于北京四中,现任教于人大附中,是人大附中的语文高级教师。
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范存智范存智
北大附中英语特级教师,中国教育报《招生、考试、就业》专家组成员,《高考》编委(月刊),全国科协教育专家委员会成员,《中国高校招生》高考与教学研究专家组成员。在《中国考试》、《考试》、《高考》、《中国高校招...
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葛国顺葛国顺
男,1964年 11月17日出生,生物教育本科、教育管理硕士,高级教师,国家级中青年骨干教师,高考研究专家,20多年来一直战斗在高考备考复习的一线教育教学岗位上。2002年作为人才引进调北京市十一学校工作,曾在海淀、丰台和...
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郑克强郑克强
北京市东城区教育科研中心主任、化学特级教师。中国化学会会员、北京化学会常务理事、国家考试中心命题及评价专家。
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张道林张道林
历史特级教师,教育部考试中心高考试题评价组成员,教育部《网络科技》专家委员会委员,中国史学会魏晋南北朝史研究会理事,全国历史教学研究会个人会员,人民教育出版社、大象出版社高中历史新课标教材编写组成员,曾任...
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